رسالة طالب

قصيدة كتبها طالب تمثل رسالة يعكس من خلالها حال التعليم اليوم
في البداية أود أن أعرض عليكم هذه القصيدة لما لاقته من أعجاب لدي لتميز كاتبها بطرحها بأسلوب هزلي يخفي بين طياته الرسالة الحقيقية التي تعكس المستوى المتدني لحال التعليم اليوم بعد تيسيره للطلاب بطريقة مبالغ فيها جعلت الناس تتحسر على الزمن الماضي الذي ورغم قسوته أخرج من مدارسه نساءا ورجالا فحولا لاتقف عقبات الدهر أمامهم بل يقفون أمامها كما اقدم اعتذاري مسبقا للطاقم التربوي والتعليمي ان أسيء لهم عن غير عمد ببعض العبارات وأرجو أن تنال اعجاب الجميع في انتظار الردود

قم للمعلم يا بني عجولا..................واضربه حتى يرتمي مقتولا
هاجمه بالكرسي واكسر رأسه ......... فالرأس كان مخرفا وجهولا
واذا افتقدت من الكراسي عدة ........... أشهر عليه الساعد المفتولا
والطمه فوق الوجه لطما موجعا..........حتى ترى للدمع فيه مسيلا
وإذا رأيت بوجهه نظارة............... عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا
واجثم عليه .. كليث غاب جائع ...... واستدع صحبك إن شكوت خمولا
قوموا عليه وحاصروه وحاذروا............ أن ترحموه إذا استغاث طويلا
إن الثقافة يا بني تحرر فعلام...................... ترضى أن تكون ذليلا ؟
والتربويون الكرام تأملوا ................... في الأمر حتى أبدعوا التحليلا
قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم............... ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه...... .........من عقد الأولاد هد الجيلا
الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم............ الضرب ميراث القرون الأولى
والتربوين الكرام .. مرامهم...... ..............أن يمتعوكم بكرة وأصيلا
من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة......أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )
أو ملّ درسا فليفارق درسه............... من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟!
أو رام شتما كي يبل غليله............... لا ضير في شتم يبل غليلا !
أو رام دردشة فذلك شأنه................... إن السكوت يعلم التغفيلا
إن غاب شهرا فالغياب فضيلة....... وغدا السؤال عن الغياب فضولا
لا بأس إن دخل المدارس طالب....... بسيجارة .. أو جاءها مسطولا
فالتربويون الكرام شعارهم.................. لا ترهقوهم أنفسا وعقولا
والتربويون الكرام قرارهم...... .........من مس طفلا يغتدي مفصولا

القصيدة مقتبسة

ألا مجدوا فضله دائماً=ففضل المعلم لا يجحد
له دان عرش العلوم المجيد=ونيل على يده السؤدد

إذا نفذ الصبر عند الحكيم=فصبر المعلم لا ينفد
يكد ويكدح في درسه=ويشقى وطلابه تسعد

ويسهر في فحص ما دونوا=وهم في أسرتهم هجد
ويبني صروح العلا لسواه=ويزرع ما غيره تحصد

غني ولكن بعرفانه=وإن كان من عسره يرعد
وأقواله الري للظامئين=وألفاظه الدر والعسجد

يعد البنين لحرب الحياة=فيقوى على خوضها القعدد
ويخلق جيلاً من النابهين=به نزدهي بل به نصعد

ومن صنعه الزعماء الكبار=ومن صنعه الحاكم الأرشد
وما من نوابغ إلا اقتفوا=خطاه ولاذوا به واقتدوا

منار لمن ضل سبيل النجاح=وهدي لمن جاء يسترشد
وشعلة نور تضئ العقول=ونار على الجهل لا تخمد

وكل فتى قد وعى درسه=فإن النجوم له مقعد
ألا فاذكروا فضله دائمًا=ففضل المعلم لايجحد

اتمنى ان تقبلي مروري بتلك الابيات
تحياتي لشخصك الكريم

» الى كل طالب سنة ثالثة ثانوي مراسلة
» رسالة بلا عنوان...
» رسالة صريحة اعجبتني ..شاركوني بقرائتها